El gobernador Luis Revilla criticó este viernes las posturas del magisterio urbano y demandó reformas profundas en el sistema educativo boliviano, al considerar que los enfoques vigentes han quedado desfasados frente a las exigencias globales. Sus declaraciones se dieron en coincidencia con el paro de 24 horas convocado por los maestros en rechazo a las disposiciones sobre la administración de institutos técnicos y la descentralización del sector.
Para la autoridad, Bolivia debe superar esquemas pedagógicos que restringen el desarrollo formativo y las oportunidades de los estudiantes en comparación con jóvenes de otras naciones. Por ello, instó a los representantes docentes a sumarse a una transformación orientada a modernizar la enseñanza.
“No podemos estar con planteamientos, con ideas del siglo pasado, de hace 200 años respecto a la educación que no funcionan y que están generando estudiantes que no tienen las mínimas posibilidades de competir con sus pares en otros países”, manifestó Revilla.
Las observaciones del gobernador responden a las protestas del magisterio urbano, sector que denuncia una presunta privatización y se opone a delegar competencias administrativas. Frente a estos reparos, Revilla descartó que se pretenda entregar los centros técnicos al ámbito privado.
“No hay ninguna privatización, por Dios. Ese discurso de hace 50 años respecto a privatizar. ¿Cómo se va a privatizar si se está trasladando una responsabilidad administrativa a otras entidades públicas, como son las gobernaciones?”, cuestionó la autoridad.
En su argumentación, Revilla indicó que los gobiernos departamentales ya financian aspectos de infraestructura y equipamiento en los institutos técnicos, motivo por el cual considera lógico que también gestionen su administración para articular la oferta académica con el perfil productivo y económico de cada región, en lugar de depender únicamente de disposiciones del nivel central del Estado.
Respecto al pago de sueldos, el gobernador garantizó que los recursos continuarán proviniendo del Tesoro General de la Nación (TGN) y no de las arcas propias de las gobernaciones. Explicó que el planteamiento contempla transferir los fondos salariales a una cuenta especial gestionada a nivel departamental para viabilizar los desembolsos, tratándose estrictamente de un cambio de orden administrativo.
Pese a las explicaciones, persisten las discrepancias entre la administración departamental y los maestros movilizados, quienes mantienen su rechazo a las reformas por considerar que conllevan riesgos para el sistema educativo del país. (Erbol)
